PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KESADARAN DIRI (SELF AWARENESS) TERHADAP KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA INSAN TERATAI TANGERANG

Bayu Sukma; Ghana Yoga Mahardika

Authors

Bayu Sukma Sekolah Tinggi Agama Buddha Maha Prajna
Ghana Yoga Mahardika Sekolah Tinggi Agama Buddha Maha Prajna

Keywords:

Parenting Style, Self-Awareness, Discipline, Students

Abstract

Discipline is an important aspect of education because it not only shapes students' character but also contributes to academic achievement and the creation of a conducive learning environment. The phenomenon at SMPS Insan Teratai Tangerang shows that the level of student discipline is still low, with only 44.25% classified as highly disciplined, while the other 55.75% have not yet demonstrated optimal disciplinary behavior. This condition prompted a study to examine the extent to which parenting patterns and self-awareness influence student discipline. This study used a descriptive quantitative approach involving 73 respondents selected through purposive sampling. The instrument used was a Likert scale questionnaire that had been tested for validity and reliability, then analyzed using multiple linear regression through SPSS version 25. The results showed that parenting styles had a significant effect on discipline, as did self-awareness, which was proven to have a positive influence. Simultaneously, both variables contribute significantly to the formation of student discipline. These findings emphasize the importance of synergy between appropriate parenting and the development of self-awareness in supporting educational success through the formation of a disciplined character.

References

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory.Prentice-Hall.

Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 919–927. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.472

Dasuha, O. F. (2013). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Orang tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA N 1 Salatiga Kelas XI. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW, 5–16.

Desi, P. (2022). Pegaruh Self Awareness Terhadap Kedisiplinnan Siswa Kelas XII IPS Ketika Pembelajaran Jarak Jauh di SMA N 3 Pemalang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Endriani, A., Iman, N., & Sarilah. (2022). Pentingnya Sikap Disiplin dan Tanggung Jawab Belajar Bagi Siswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika, 3(1), 57–61. http://ojs.cahayamandalika.com/index.php/abdimandalika/issue/archive

Erikson, E. H. (1968). Identity Youth and Crisis. W. W. Norton. https://books.google.co.id/books?id=nGqc6JxV0aQC

Esmiati, A. N., Prihartanti, N., & Partini, P. (2020). Efektivitas pelatihan kesadaran diri untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 8(1), 113. https://doi.org/10.22219/jipt.v8i1.11052

Fauziah, D. N., & Umam, N. K. (2023). POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISPLINAN SISWA. 5(1), 71–80.

Goleman, D. (1996). Kecerdasan Emosional. Gramedia Pustaka Utama. https://books.google.co.id/books?id=fYLEGIKrtNYC

Goleman, D., Eurich, T., Kaplan, R. S., & David, S. (2018). Self-Awareness (HBR Emotional Intelligence Series). Harvard Business Review Press. https://books.google.co.id/books?id=CcRVDwAAQBAJ

Hendri. (2019). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Konsep Diri Pada Anak. At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 56. https://doi.org/10.22373/taujih.v2i2.6528

Hurlock, E. B., & Sijabat, R. M. (1990). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga, Jakarta. https://books.google.co.id/books?id=UdpcAQAACAAJ

Islamy, U. A., Afrinaldi, Kamal, M., & Yusri, F. (2024). PENGARUH KESADARAN DIRI TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SMAN 2 TILATANG KAMANG. 10(September), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13

Kholilullah, & Arsyad, M. (2020). Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Pembentukan Perilaku Agama Dan Sosial. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(2), 66–88. https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/199

Kurniasih, I. (2014). Implementasi kurikulum 2013: konsep & penerapan. Kata Pena. https://books.google.co.id/books?id=UgiGoAEACAAJ

Lestari, A., Hamid, S., & Angeriani, A. V. (2022). Implementasi Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 280 Ongkoe Kabupaten Wajo. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 123–135. https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.384

Mamonto, S., Wahidin, D., & Laila, I. N. (2023). Disiplin Dalam Pendidikan. Biokimia Analitik (Vol. 11, hlm. 81–82).

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1229

Munte, R., & Cendana, W. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Tingkat Sekolah Dasar Melalui Penerapan Peraturan dan Prosedur Kelas. Collase, 5(6), 1219–1224. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/14529

Oktinawangsari, E., Asmawati, L., & Rosidah, L. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Karakter Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 5(01), 28–38. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i01.4850

Pangestu, A. D., Syah, S. P., Al Fikri, S. F., & Iskandar, I. (2023). Pendidikan dan Pendidikan Bahasa dalam Membangun Peradaban Bangsa Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1281–1290. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4904

Purwaningsih, A. Y., & Herwin, H. (2020). Pengaruh regulasi diri dan kedisiplinan kemandirian belajar siswa di sekolah dasar The influence of self-regulation and discipline on the independence of student in elementary schools. 13(1), 22–30.

Rahayu, A. D., & Suyatman. (2024). Hubungan Kesadaran Diri dengan Disiplin Mentaati Tata Tertib Madrasah Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Trangsan Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12, 1–23.

Rahmah, N. A., Islam, A., & Qadim, N. (2023). Peran KPK (Komisi Penegak Kedisiplinan) Dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Kejujuran Siswa di MA Nurul Jadid Dan MA Negeri 1 Probolinggo. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1–8. https://edujavare.com/index.php/Aafiyah/issue/archive

Ramadona, M., Anjani, A. R., & Putriani, R. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smk Teknindo Jaya Depok. Research and Development Journal of Education, 6(2), 13. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.4531

Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325

Rini, A. O., Sutja, A., & Sarman, F. (2024). Hubungan Self awareness dengan Disiplin Belajar Siswa di SMP N 7 Muaro Jambi The Relationship Between Self Awareness and Studen Learning Discipline Of SMP N 7 Muaro Jambi. 1(3), 246–253.

Sahiroh, N. F. K. (2023). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PERSEPSI KETELADANAN GURU TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR FIKIH SISWA KELAS IX DI MTsN KOTA MADIUN TAHUN AJARAN 2022/2023.

Santrock, J. W. (2012). Life-Span Development. McGraw-Hill Education. https://books.google.co.id/books?id=W5QlYAAACAAJ

Setiawan, S. (2017). Pengaruh Bentuk Pola Asuh Orang Tua Dan Regulasi Diri Terhadap Disiplin Siswa (SMP 17 Agustus 1945 Samarinda). Ejournal.Psikologi. Isip-Unmul.Ac.Id, 5(2), 310–319.

Sudarmono, Apuanor, & Kurniawati, E. H. (2017). Pengaruh Kesadaran Diri Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Ix Smpn 9 Sampit. Jurnal Paedagogie, 5(2), 79–82.

Sugiono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta, Bandung.

Thoha, H. M. C. (1996). Kapita selekta pendidikan Islam. Pustaka Pelajar. https://books.google.co.id/books?id=KbFlAAAACAAJ

Yuliana, R., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2023). Pengaruh kesadaran diri dan lingkungan teman sebaya terhadap kedisiplinan mahasiswa PAP FKIP UNS. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(3), 239. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i3.62696

Zakiyah, N., Nurhikma, N., & Asiyah, A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi COVID-19. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 127–138. https://doi.org/10.32678/assibyan.v6i2.9844

Zuhriyah, N., Firdaus, Z., & Muhaimin, M. Z. (2025). PENDAMPINGAN PARENTING DALAM MEMBANGUN KESADARAN DAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(01), 253–262.