Implementasi Lokapala Dhamma Dalam Pengendalian Hedonisme Mahasiswa STAB Maha Prajna Di Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.66791/dharmaed.v2i1.2602Keywords:
Lokapala Dhamma, student hedonism, social media, self-regulationAbstract
Media sosial mempercepat pembentukan citra diri, konsumsi simbolik, dan budaya pembandingan sosial di kalangan mahasiswa, sehingga kecenderungan gaya hidup hedonistik semakin mudah tumbuh. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana Lokapala Dhamma, yaitu hiri dan ottappa, diimplementasikan dalam mengendalikan gaya hidup hedonistik mahasiswa STAB Maha Prajna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi partisipasi pasif, dokumentasi, dan analisis tematik terhadap perilaku keseharian mahasiswa di lingkungan kampus serta representasi diri di media sosial yang bersifat terbuka. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hedonisme mahasiswa tampak pada kebiasaan mengikuti tren, konsumsi barang bermerek, dorongan tampil ideal di media sosial, dan pengeluaran untuk memperoleh pengakuan kelompok. Implementasi hiri berfungsi sebagai rasa malu moral yang menahan mahasiswa dari perilaku pamer, boros, dan hidup melebihi kemampuan, sedangkan ottappa bekerja sebagai kesadaran terhadap akibat finansial, akademik, sosial, dan spiritual dari perilaku tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa Lokapala Dhamma relevan sebagai kontrol moral internal yang memperkuat kesederhanaan, pengendalian diri, dan tanggung jawab mahasiswa di tengah tekanan budaya digital. Implikasi penelitian ini adalah perlunya integrasi pembinaan spiritual, literasi media sosial, dan pendampingan karakter di lingkungan
References
Almi, Fitria, & El-rahma, Neysa Rasionalis. (2024). Implementation of Dormitory Activities in Improving Religious and Disciplinary Character. 2(2024), 51–57.
Anggraeni, Y. (2022). Hubungan Antara Kontrol Diri Dan Gaya Hidup Hedonis Dengan Perilaku Konsumtif Pengguna E-Money Pada Mahasiswa. Science, 7(1), 1–8. Retrieved from http://link.springer.com/10.1007/s00232-014-9701- 9%0Ahttp://link.springer.com/10.1007/s00232-014-9700x%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmr.2008.11.017%0Ahttp://linkinghub.else vier.com/retrieve/pii/S1090780708003674%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1191
Ariska, Siti Nur, Jusman, Jumawan, & Asriany, Asriany. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan, Financial Tekhnologi dan Gaya Hidup Hedonisme terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa. Owner, 7(3), 2662–2673. https://doi.org/10.33395/owner.v7i3.1472
Arthur, James. (2024). Character education in universities. Church, Communication and Culture, 9(2), 329–344. https://doi.org/10.1080/23753234.2024.2390128
Bikkhu Bodhi. (2015). Kotbah Kotbah Numerikal Sang Buddha Aṅguttara Nikāya Jilid I. Retrieved from http://dhammacitta.org Boediman, Vivalty J., Tasik, Femmy C. .., & Kawung, Evelin. (2022). Gaya hidup hedonis di kalangan mahasiswa kost (studi kasus pada mahasiswa Fisip Unsrat). Journal Ilmiah Society, 2(1), 1–10.
Chokvasin, Theptawee. (2023). Scientific Progress and Democratic Society through the Lens of Scientific Pluralism. Suranaree Journal of Social Science, 17(2). https://doi.org/10.55766/sjss-2-2023-268392
Jannah, Ike Nur, & Sylvia, Ike. (2020). Hubungan Kelompok Teman Sebaya terhadap Gaya Hidup Hedonisme pada Mahasiswa. Jurnal Perspektif, 3(1), 187. https://doi.org/10.24036/perspektif.v3i1.199
Ni Luh et al. (2021). Pengaruh Literasi Keuangan, Gaya Hidup Hedonisme, Dan Pendapatan Terhadap Pengelolaan Keuangan Mahasiswa UNMAS. Jurnal Emas, 2, 74–85.
Perdana, Riko Putra, Nur, Dany Miftah M., & Rejo, Ngembal. (2025). JKI ( Jurnal Konseling Indonesia ) Pengaruh Gaya Hidup Hedonisme Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa JKI ( Jurnal Konseling Indonesia ). 10(2), 70–78.
Satrio, Bagus, Dahlan, Bulan Fitri, Fathan, Fathir, Muwafa, Fadhil Zahran, Zanzabili, Muhammad Reyhan, & Abdiansah, Abdiansah. (2024). KLASIFIKASI SENTIMEN EMOSI PADA DATASET GOEMOTION MENGGUNAKAN LSTM. Jurnal Linguistik Komputasional (JLK), 7(1), 21–25. https://doi.org/10.26418/jlk.v7i1.145
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. In Bandung:Alfabeta.
Sukarman, &. Nyaman. (2025). PENGARUH DISIPLIN DIRI PUJA BAKTI DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP SELF-EFFICACY AKADEMIK. 1(2), 118–132.
Sun, Hao. (2021). The Dichotomized States of Shame in the Scholastic Buddhism. Journal of Dharma Studies, 4(3), 329–342. https://doi.org/10.1007/s42240-02100114-1
Tegar et. al. (2025). Membangun Komunitas Berbasis Welas Asih: Peran Buddhisme Humanistik Foguangshan dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Buddha, 3(4), 13–25. https://doi.org/10.61132/jbpab.v3i4.1750
Vionnalita, Jennyya. (2021). GAYA HIDUP HEDONISME DI KALANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS SAM RATULANGI | Jennyya | HOLISTIK, Journal Of Social and Culture. Jurnal Holistik, 14(3), 7. Retrieved from https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/34482/32374
Wakhida, Nova Nurrizka, & Sumardjoko, Bambang. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Gaya Hidup Hedonisme dan Karakter Peduli Sosial di Kalangan Mahasiswa Milenial. 6(3), 2688–2700.
Win, P. P. (2023). A General Study of Moral Shame (Hiri) and Dread (Ottappa) in Buddhist Ethics. Kyaukse University Research Journal, 54–62.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan, Sains, Sosial dan Agama (Dharma Edukasi)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
